0-3岁婴幼儿成长环境涵盖了婴幼儿成长过程中所涉及的家庭环境、社会环境两个大方面，其中又包含了养育及教育的大量科学知识。婴幼儿培育概念的推广和知识的普及，对0-3岁宝宝成长乃至全社会都有重要意义。目前社会对婴幼儿培养教育的关注越来越强，但一些早教机构良莠不齐，行业专业性、科学性不强，监管也存在盲区。

建议在槐荫区范围内挖掘优秀企业做试点，将0-3岁婴幼儿成长环境的塑造拿出来单独做课题，并大力扶持优秀企业，形成标杆，带动社会行业的发展。至少要求对从业的企业提供卫生检疫、宣传和相关政策协调支持。

  

                                                                                                                                                           何霞代表

 

对区第十七届人大二次会议代表第20号建议的答复

 

何霞代表：

您提出的《关于扶持槐荫区婴幼儿早教企业的建议》已收悉，感谢您对婴幼儿早教的工作的关心与支持。对您的建议我们进行了认真的了解和研究。现答复如下：

多少年以来，父母普遍将３岁以下的儿童放在家中或者教育含量很低的托儿所带养，有的家庭重“养”而不重“教”，特别是那些由祖辈和保姆带养孩子的家庭以及父母特别忙的家庭，认为０至３岁的孩子什么都不懂，只要养好身体就可以了，直到３岁以上才开始系统教育。但越来越多的科学研究表明，0到３岁是婴幼儿体质发育和性格形成的关键时期。家长在教育孩子上存在的问题：一方面缺少对儿童教育的真正重视而缺少精力的投入和耐心；另一方面缺少教育孩子的工具，道理懂得，但缺少教育的方法和技能，缺少必要的、方便的育儿指导。因此，早期教育应当受到政府、社会、学前教育机构和家庭的普遍重视，发展婴幼儿早期教育应该是我国政府继控制人口数量之后，着力提高人口素质的一项重要的奠基工程。

目前，我区0至3岁早期教育工作从体制上看，各有关部门没有明确的管理权限，从而形成了0至3岁早期教育事实上缺乏有效的业务指导的现象。从事业发展现状来看，0至3岁早期教育还处在起步阶段，因此，婴幼儿教育市场处于一种起步的状态。在政府己经形成的教育网络外，还存在着民办婴幼儿教育专业机构。在营造早期教育的社会氛围上，也起到了积极的作用。妇儿工委办公室实施“摇篮工程”，在条件成熟的社区、幼儿园建立“智慧摇篮亲子示范园”，让0-6岁儿童教育走进社区村居。开展“名师说家教”活动，聘请知名专家、校长举办专题大讲堂，并请专家走进社区，提供一对一的家教咨询服务。但对早教企业的扶持与管理，不在妇儿工委办公室的职责范围内，我们也积极呼吁政府发展多种形式的早期教育，建立一种多元化的教育投入机制，既要有经费的扶助，又要有收费政策的倾斜。拓宽投资渠道，吸纳社会资金，建立激励机制，重奖有关机构和人员，有步骤地推广婴幼儿教育的科技成果和先进经验，使更多的孩子受益。

 

                                                                                                                                                                                                   2013年6月3日